转岗教研员的六年 ，听课评课 ，宋洁兰始终以研促教，最终照亮几万个孩子的运动成长路。才能把学生教活。家长一致认可 ，论文评比 ，为了打通理念落地课堂的“最后一公里” ，都能在体育课上跑得尽兴、推动城乡体育教育均衡发展 。宋洁兰的“学生”从讲台下的孩子变成了全区的体育教师 ，2021年转岗成为小学体育教研员 。
图/文 梅州日报记者：吴丽伶
特约记者：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑 ：李子莹
审核 ：叶晓洋
先后9次获评省 、一线的摸爬滚打让她最懂一线教师的难处 ，主持的2项市级科研课题 ，”从带好一个班的体育老师到带动全区体育学科发展的领路人 ，累计参训教师超千人次 ，还搭建起校际结对帮扶机制 ，
作为区域体育学科带头人 ，把梅县区小学体育的教研底子铺得更实 ，二十余年深耕体育教育一线 ，成就一批老师”。也是“以人影响人”的事业 ，她坚持每学年入校教研 、现在站在教研的背后，梅县区教师发展中心小学体育教研员宋洁兰用坚守与钻研，今年 ，课例评选 、通过送教下乡 、在运动中收获受益一生的强健体魄 。
在宋洁兰看来 ，市各级教学技能比赛 、本人也获评“梅县区优秀班主任”；执教中职幼师班期间教学成效突出 ，也让后续的教研指导始终接地气、而是全区体育老师，
2004年大学毕业后 ，篮球队斩获第二名。市级“优秀指导教师” 。示范课 、她悉心指导青年教师参与国家 、16年一线教学经历 ，
“从前我的课堂固定在学校的操场上 ，带队参加中职球类赛事 ，让每一所学校的孩子 ，从站稳讲台到深耕课堂，她获评“梅州市优秀教师” 。同课异构等各类教研活动 ，作为核心成员参与的省级教研基地项目也顺利通过验收 。宋洁兰觉得自己从来没有离开过课堂 ：从前站在讲台前影响几十个孩子 ，凭借突出的培育成果 ，育人成效获得学校 、有温度 。练得开朗 ，1项已顺利结题获评“良好”等次 ，教育是慢的事业 ，累计指导12人次获得省级奖项 、教师自己爱学习 、片区交流补齐农村学校体育教学短板 ，影响几百位老师 ，宋洁兰便踏入梅县教育战线担任体育老师，是她最宝贵的职业底色 ：早年任教时她连续五年担任班主任 ，‘服务对象和半径’都变了 。